皮划艇水球第四章第三节实战与应用三：比赛（1）开始比赛

梦春梅

(一)皮划艇水球开始比赛

    每一场皮划艇水球比赛和每半场比赛都是由兩队抢开球开始，提供兩队取得先发优势的

机会。准备抢开球时必须把皮划艇直接定位在水球球门下，只有皮划艇艇尾的尖端在水球球门线

上。如此将能从最短且最直接的距離抢球。抢开球的球员为了抢球会朝着球冲刺

而去。水球可能是从水面上持起，也可能会被开球后双方的皮划艇给推到一旁去。至

少一位但不能超过兩位球员应伴随着抢开球的球员（但要小心不能出发犯规），

以在抢下开球后提供传球的机会。皮划艇水球这些球员可以朝着水球球门冲刺进行快攻，或是逗

留在后以巩固球的持有权，并缓下比赛的节奏。如果对手抢到开球，伴随抢开球

的球员必须快速移动以进行防守。在决定哪一位球员应该伴随抢开球时，要预测

对手抢到开球或是失球时会有何反应。例如，如果对手抢到开球，你们伴随抢开

球的球员是动作迅速的球员，则当对手朝着水球球门跑位时，你们的位置可能太过前

面而來不及回头进行有效的防守。皮划艇水球让动作较慢的球员伴随抢开球会让动作较快、

教敏捷的球员能随心所欲地针对开球后的防守或是攻击的需求做出快速的反

应。相反的，如果抢下开球，动作快的水球球员又伴随在旁，则球员的位置就相当有

利于朝着球门冲刺。

(二)皮划艇水球比赛当中

    比赛开始后的挑战在于落实比赛计划。皮划艇水球比赛情势不一定会按照预期走，而随

着比赛的发展，原先的计划可能需要再行检讨，或有可能干脆弃而不用。水球球队应

立志于养成以下这些行为：

1.提供信息。皮划艇水球在比赛当中要和队友交谈。态度要正面，并提供情势的信息而非大

声对队友下命令。例如，让某个人知道对手正沿着底线进入守备区会比只是大

吼着要他往后划更有用。

2皮划艇水球.用团队的方式合作和思考。在兩人或是三人、四人一组中培养出团队的思考方

式和打法。例如，找机会布局以利传切或是双线并进